实验教学是指独立设课的实验课和理论课中的实验环节，是本科教学体系的重要组成部分。实验教学按课程性质分为基础课、技术（专业）基础课、训练及专业课实验三种类型。

实验课的根本任务是：验证和加深理解、巩固深化所学的理论知识；使员工通过基本技能操作、分析问题、解决问题的训练，培养员工创新意识及能力；掌握仪器设备的使用方法和本学科的基本实验研究方法；培养员工严谨的科学态度、积极的探索精神及独立分析问题、综合运用所学知识解决实际问题的能力。

实验教学应当不断吸收当代科学和教育的新成果，及时更新实验内容，深化实验教学改革，实行科学化、标准化和规范化的实验教学管理，努力提高实验教学质量。实验室要经常开展实验教学研究活动，研究实验教学规律，注重更新实验内容和实验项目，改革教学方法，改进实验装置。

一、实验教学文件

（一）实验教学大纲

1.《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量的法规性教学文件，是开展实验教学的工作依据，应按照国家有关课程教育委员会编写的基本要求、面向培养专业及学校的规定内容和格式，由承担实验课的各学院组织编制，由该专业所在学院学术委员会和教学带头人（专业带头人，主要基础课责任教授）审核，并报教务处备案。

凡含有实验的课程均须制订《实验教学大纲》（包括单独开设实验课和未单独开设的实验课），并报教务处备案。

2.实验教学大纲的内容包括：实验课名称、实验项目内容、任务与要求、对培养员工的能力要求、学时分配、教学方式、实验设备、成绩评定标准和方法等。

3.《实验教学大纲》不能适应专业教学要求时，由学院提出变更申请，教务处牵头组织学院重新修订。

（二）实验教学计划

1.各学院应根据各专业教学计划的安排和《实验教学大纲》的规定，每学期开学和结束组织有关教师填写《实验教学计划书》及《实验开出情况表》，并由专业所在学院审定，报实验室管理处备案。实验教学计划中应明确制订出教学进度，员工分组数量等。

2.实验教学计划在执行过程中，不得随意撤消或变更实验项目和员工分组。由于特殊原因需要撤消、更改实验项目或新开实验项目，须事先向教务处提出书面报告，征得专业所在学院和教务处同意后方能执行。

3.应按照国家有关课程教育委员会要求和有关专业培养要求，实验课时在24学时以上的，经主讲课单位提出书面报告，教务处审批后可独立设课。

（三）实验指导书

实验指导书是教师指导员工进行实验的教学参考资料，其编写依据是《实验教学大纲》。实验指导书的内容包括：实验名称、目的、内容、原理、设备、方法、要求等。

（四）各实验教学单位应严格按照《实验教学大纲》要求的内容和实验教学计划安排的进度组织实验教学，并当场做好实验项目开课记录，参加员工签到，授课教师签名并做好实验仪器验收交接工作。

（五）实验教学人员要定期开展实验教学法和实验教学体系改革的探讨，要加强现代化测试手段和对员工进行实验分析方法的训练。创造条件开设综合性、设计性实验并开放实验室。教研活动要做好记录。

二、实验教学人员职责

（一）实验教学人员必须遵守《williamhill官网实验室工作守则》，贯彻严谨治学、教书育人的指导思想，言传身教，对员工从严要求，严格管理，树立实事求是、严肃认真的科学态度和良好的教风和学风。

（二）实验教师负责实验项目的开出、实验课质量和员工成绩的考核。

（三）实验指导教师要认真备课；课前做好仪器设备、器材、工具和其它准备工作。首次任实验课的教师应试讲并事先预做该实验，经所在学院组织试讲通过，以取得指导资格。

（四）实验指导教师应督促员工做到：

1.明确实验的目的要求；

2.熟悉实验原理、实验装置及步骤方法；

3.善于处理实验中易出现的差错和仪器设备易发生的故障；

4.重视安全与卫生。

（五）对第一次上实验课的员工，实验指导教师要介绍实验室概况，宣讲实验守则、注意事项及有关的规章制度，对员工进行安全和纪律教育。实验指导教师应认真做好员工实验课考勤登记，未能参加实验者，由员工提出申请。凡未请假手续者必须写出书面检查，由教师安排补做。凡未完成实验教学计划任务者，取消其参加该课程结业考试或考查的资格。

（六）实验开始前，要检查员工的预习情况，必要时可简要介绍实验原理、方法、操作技能和注意事项；实验过程中，实验指导教师要巡回指导，注意员工的实验操作、实验现象的观察和数据的采集情况，发现问题及时纠正，并做好检查记录，作为员工实验成绩考核的依据之一；实验结束时，对员工实验记录和数据进行审查，合格者签字认可，不符合要求的责令改正或重做，同时应检查实验器材的完好情况，发现问题应立即查明原因，并按有关规定作出处理。

（七）实验结束后，及时填写实验开设记录，同时切断有关的电源、水源、气源，关好门窗，做好安全工作和实验室的清洁工作。指导教师应及时认真批改实验报告，评分登记。不交实验报告者不得参加该实验课考试或考查，不能获得该课程的学分。实验开设记录和员工实验报告、实验原始数据记录及评分原始记录，学期末由各学院主管实验室负责人收集，留存入档备查。

（八）单独设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时将员工实验课成绩交员工所在学院，并向员工公布成绩；非单独设课的实验课程，在实验结束后，指导教师应及时将员工实验课成绩交理论课任课教师，以便于将实验成绩计入该课程的总成绩。

（九）实验教学人员应认真、及时填报实验教学计划表、完成情况表及分类统计表。做好实验室档案资料的收集、整理、存档、上报等工作。

三、实验教学中对员工的要求

（一）实验课是员工的必修课，不得免修。

（二）进入实验室进行实验的员工必须遵守《williamhill官网员工实验守则》。实验前认真预习，实验课不迟到、不早退。

（三）遵守实验室规则，服从教师指导，按规定和步骤进行实验。认真观察和分析实验现象，如实记录实验数据，不得抄袭他人的实验结果。

（四）遵守实验过程中的安全纪律，对于危险品、易燃易爆物品、高压电源等，应严格按使用操作规范进行。

（五）凡违反操作规程或不听从指导而造成仪器设备损坏等事故者，必须写出书面检查，并按学校有关规定赔偿损失。

（六）实验完毕后，需先经指导教师审查数据并签字，然后再将仪器设备按原样整理完毕，清理实验室。待教师检查仪器完好得到允许后方可离去。

（七）及时认真完成实验报告，凡实验报告不合要求，均须重做。批阅后的实验报告由学院妥善保管，以备核查。实验成绩不及格者，不得参加该课程的考试。

四、实验课考核办法

（一）建立严格的员工实验考核制度。每次实验成绩按以下几方面进行综合评定：

1.预习情况：是否按要求写好预习报告；从提问、讨论中，考察员工对实验原理的理解及对实验内容的掌握。

2.实验操作：实验仪器连接、调整是否正确；仪器使用是否规范；能否按要求独立操作；遇到问题能否判断处理；测量数据是否正确；能否在规定时间完成实验内容；实验结束时是否能按要求将仪器复位；课上是否能主动探索和研究问题。

3.实验报告: 是否符合实验报告要求的格式，叙述是否清楚；数据处理中的有效数字、单位、作图、思考题回答是否正确，分析方法是否合理，结论是否符合实际。

4.实验考试：可按照实验操作和试卷笔试进行。

（二）单独设实验课以每次实验成绩的综合评定为平时成绩，期末以独立考核，按平时成绩和考试成绩各占一定比例为该实验课成绩。未单独开设的实验课以平时实验成绩综合评定为实验成绩，理论成绩和实验成绩各占总成绩的一定比例。

（三）员工在实验课有下列情形之一者，该次实验以不及格论处：实验课缺席和无故不交实验报告；伪造实验数据或实验结果；抄袭他人的实验报告。

五、实验教学检查评估

实验教学检查由各学院组织进行自查、互查方式，教务处采取抽查、普查相结合的方式。

2016年6月修订